Laboratorio N°2

Introducción

Un simulador es un aparato, por lo general informático, que permite la reproducción de un sistema. Los simuladores reproducen sensaciones y experiencias que en la realidad pueden llegar a suceder.

Un simulador pretende reproducir tanto las sensaciones físicas (velocidad, aceleración, percepción del entorno) como el comportamiento de los equipos de la máquina que se pretende simular. Para simular las sensaciones físicas se puede recurrir a complejos mecanismos hidráulicos comandados por potentes ordenadores que mediante modelos matemáticos consiguen reproducir sensaciones de velocidad y aceleración. Para reproducir el entorno exterior se emplean proyecciones de bases de datos de terreno. A este entorno se le conoce como "Entorno Sintético".

¿Qué experiencias tienes con simuladores?  

Nuestra experiencia es atreves de los vídeo juegos, es muy agradable, ya que nos divertimos mucho haciéndolo y los juegos actuales brindan mayor realismo.

¿Es posible acercarnos a la realidad con los simuladores?

No, porque nunca va a ser igual hacer algo con tus propias manos que a través de la pantalla de un computador.

Ejemplos de simuladores:

1. Separando mezclas:

ODEA:

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_ciencias/22_jugando_separar/LearningObject/index.html

Libros vivos:

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Cono_cas_ud6_separacion_mezclas/frame_prim.swf


Estados de la Materia: Básico

http://phet.colorado.edu/es/simulation/states-of-matter-basics

2. Destilaciones: 

ODEA:

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_ciencias/22_jugando_separar/LearningObject/index.html

Didactica de la quimica:

http://quim.iqi.etsii.upm.es/didacticaquimica/audiovisuales/valoracion.html

3. Leyes de los gases: 

Ley de Boyle:

http://www.educaplus.org/gases/lab_boyle.html

4.Tabla periódica:

http://www.ptable.com/?lang=es

5. Enlaces químicos:

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/enlaces/metalico.htm

6. Relaciones estequiométricas:

7. Reacciones químicas:

Actividades 4: Estudio de caso

Un docente pretende que sus estudiantes aprendan los procesos implicados al ocurrir una reacción química antes de ir al laboratorio. ¿Qué procesos estarían implicados en el desarrollo de la actividad? ¿Cuáles serían las recomendaciones?

Actividades 5: concluye sobre el proceso seguido y aprendizajes adquiridos